งานว จ ยในช นเร ยน เร อง

Transcription

1 งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการงาน อาช พและเทคโนโลย (งานบ าน) กรณ ศ กษาเฉพาะในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ผ ว จ ย คร วร ษฐา ฉายาก ล กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พ ฯ ป การศ กษา 2547 โดยได ร บความเห นชอบจาก

2 ประธาน (ภราดาจ กรกร อ นธ เสน) รองผ อ านวยการโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ประกาศค ณ ปการ รายงานการว จ ยการส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บช นประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการ งานอาช พและเทคโนโลย ( งานบ าน ) ฉบ บน จ ดท าข นเพ อส ารวจข อม ลจากผ เร ยนใน ด านต างๆท เก ยวข องก บการเร ยนการสอนว ชาการงานอาช พและเทคโนโลย ( งานบ าน ) การศ กษางานว จ ยในคร งน ส าเร จได ด วยความกร ณาจาก ม.จร ล ภ ญว ย คร ท ปร กษาท ได ให ความช วยเหล อให ความร ความค ด ให ค าแนะน า ค าปร กษาตลอดจนการตรวจแก ไขข อบกพร อง ต าง ๆ เป นอย างด จนการศ กษาว จ ยในคร งน เสร จสมบ รณ ผ ว จ ยขอขอบค ณเป นอย างส งไว ณ ท น และขอบใจน กเร ยนในระด บช นประถมศ กษาป ท 6 ท กคนท ให ความร วมม อในการตตอบแบบ ส ารวจคร งน ให ส าเร จล ล วงไๆปได ด วยด ผ ว จ ยหว งเป นอย างย งว า การว จ ยในคร งน จะเป นประโยชน อย างมากส าหร บผ อ าน เพ อเป นแนงทางในการพ ฒนาการเร ยนสอนให ก บน กเร ยนม ประส ทธ ภาพมากย งข น ท งน หากงานว จ ยฉบ บน ม ข อบกพร องประการใดผ ว จ บขออภ ยมา ณ ท น ผ ว จ ย คร วร ษฐา ฉายาก ล กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พ และเทคโนโลย โรงเร ยนอ สส มช ญระยอง

3 ช องานว จ ย ส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานเกษตร) กรณ ศ กษาเฉพาะในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ช อผ ว จ ย คร วร ษฐา ฉายาก ล กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พ และเทคโนโลย ช ออาจารย ท ปร กษา ม.จร ล ภ ญว ย บทค ดย อ การว จ ยในคร งน ม จ ดม งหมายเพ อส ารวจท ศนคต ของน กเร ยน ระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) เพ อน าไปปร บปร งการเร ยนการสอน การจ ดก จกรรมการเร ยนร ให ตรงก บความต องการของผ เร ยน เคร องม อท ได ในการท าว จ ยได แก แบบส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษา ป ท 6 จ านวน 220 ช ด โดยส มต วอย างของแต ละห องเร ยน จากน กเร ยนท งหมด 220 คน ผลจากการ ว เคราะห พบว า น กเร ยนม ท ศนคต ท ด ความสนใจในก จกรรมการเร ยนการสอนว ชาการงานอาช พฯด โดยเฉพาะการฝ กปฏ บ ต การท าอาหารซ งเป นส วนหน งของก จกรรมการเร ยนการสอน แต ย งพบ ป ญหาเก ยวอ ปกรณ ในการเร ยนการสอนไม เพ ยงพอต อความต องการของน กเร ยน สถานท เร ยนปฏ บ ต การส าหร บว ชาการงานอาช พฯไม เหมาะสม เน องจากไม เป นส ดส วน ซ น กเร ยน ได เสนอแนะเพ อปร บปร งในป การศ กษาถ ดไปเพ อเพ มประส ทธ ภาพในการเร ยนร ให มากข น

4 สารบ ญ หน า ความเป นมาและความส าค ญ 1 ว ตถ ประสงค ของการว จ ย 1 สมมต ฐานการว จ ย 1 ประโยชน ของการว จ ย 1 ขอบเขตของการว จ ย 1 ว ธ การด าเน นการว จ ย 2 เคร องม อท ใช ในการว จ ย 2 ร ปแบบส ารวจข อม ล 3 ผลการว เคราะห ข อม ล ตารางท 1 4 ผลการว เคราะห ข อม ล ตารางท 2 5 ข อเสนอแนะ 5 สร ปผลการว จ ย 6 ข อค ดท ได จากการว จ ย 6 ภาคผนวก 7

5 ช อเร อง ส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) กรณ ศ กษาเฉพาะในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ความเป นมา และความส าค ญ จากการท ผ ว จ ยได ท าการสอนว ชาการงานอาช พและเทคโนโลย (งานบ าน) มาระยะเวลา หน ง จากการส งเกตพบว าน กเร ยนส วนใหญ ม ความสนใจเร ยนในว ชาการงานอาช พฯ น อย และการ เร ยนในว ชาการงานอาช พฯ (งานบ าน) ในส วนท ต องปฏ บ ต งานส งเป นช นงาน พบว าน กเร ยนบาง ส วนม ความต งใจในการท างานน อย ผลงานท ได ไม เป นท พอใจ และน กเร ยนบางส วนส งงานช า รวม ท งผ ว จ ยม ประสบการณ ในการสอนว ชาการงานอาช พฯ (งานบ าน) น อย การจ ดก จกรรม การเร ยนร ในแต ละคร งไม ตรงก บความต องการ และความถน ดของน กเร ยน ซ งอาจม ผลท าให น กเร ยนได ร บประโยชน จากการเร ยนว ชาน ไม เต มท ท าให เบ อหน ายการเร ยนว ชาการงานอาช พฯ (งานบ าน)ได ผ ว จ ยจ งม ความต องการส ารวจท ศนคต ความค ดเห นจากน กเร ยนเก ยวก บว ชาการงาน อาช พฯ เพ อเป นประโยชน ในการวางแผนจ ดก จกรรมการเร ยนร ในป การศ กษาต อไป ให ม ประส ทธ ภาพส งส ด ว ตถ ประสงค การว จ ย 1. เพ อส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บช น ป.6 ในโรงเร ยนอ สส มช ญระยองท เร ยนว ชา การงานอาช พฯ (งานบ าน) 2. เพ อพ ฒนา ปร บปร งการจ ดก จกรรมการเร ยนร ว ชาการงานอาช พฯ ในระด บช น ป.5

6 ให ม ประส ทธ ภาพมากย งข น สมมต ฐานการว จ ย การร บทราบท ศนคต ของน กเร ยนระด บช น ป.6 ท ม ต อว ชาการงานอาช พฯ (งานบ าน) ในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง จะท าให สามารถจ ดก จกรรมการเร ยนร ให ก บน กเร ยนได อย างม ประส ทธ ภาพส งส ด ประโยชน ของการว จ ย 1. เพ อให น กเร ยนกล มเป าหมายม ความร จากการเร ยนว ชาการงานอาช พ (งานบ าน) ตรงก บความต องการของน กเร ยน และน าไปใช ในช ว ตประจ าว นได 2. เพ อให น กเร ยนม ความส ขในการเร ยนว ชาการงานอาช พฯ (งานบ าน) 3. เพ อเผยแพร การท าว จ ยในช นเร ยน ขอบเขตของการว จ ย ประชากร น กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 6 จ านวน 220 คน ต วแปรต น 1. น กเร ยนในระด บช น ป.6 โรงเร ยนอ สส มช ญระยอง 2. เน อหาว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย ช วงช นท 2 (ป.4 ป.6 ) 3. คร ผ สอนว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย ต วแปรตาม ท ศนคต ของน กเร ยนท ม ต อว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย ว ธ ด าเน นการว จ ย ว น เด อน ป ธ.ค ม.ค ม.ค ม.ค ก จกรรม รวบรวม ค นคว าข อม ล เตร ยมเอกสารส าหร บการท าแบบส ารวจ แจกแบบส ารวจเพ อเก บข อม ลจากน กเร ยนกล มเป าหมาย ประมวลผลจากแบบส ารวจ และว เคราะห ข อม ล สร ปผลการว จ ย

7 เคร องม อท ใช ในการว จ ย แบบส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บช น ป.6 ท ม ต อว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) จ านวน 220 ช ด แบบส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อการงานอาช พและเทคโนโลย (งานบ าน) กรณ ศ กษาเฉพาะในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ค าช แจง แบบส ารวจน จ ดท าเพ อส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ผลต อการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) เพ อพ ฒนาปร บปร งก จกรรมการเร ยนร ให ม ประส ทธ ภาพมากย งข น ขอความร วมม อจากน กเร ยนในการตอบแบบส ารวจด วยข อม ลท เป นจร ง ค าส ง ให น กเร ยนเข ยนเคร องหมาย ในช องตามล าด บความค ดเห น (ระด บความค ดเห น 4 มากท ส ด, 3 มาก, 2 ปานกลาง, 1 น อย) ระด บความค ดเห น ข อท ค าถาม หมายเหต ด านเน อหาว ชา เน อหาว ชาน าสนใจ เน อหาว ชาใช ประโยชน ได ในช ว ตประจ าว น ส อการเร ยนการสอนเพ ยงพอ สถานท เร ยนเหมาะสม ว สด อ ปกรณ ในการเร ยนเพ ยงพอ ด านคร ผ สอน ม ความร ในเน อหาว ชาท สอนเป นอย างด ม ความสามารถในการสอนให เข าใจได ง าย เอาใจใส น กเร ยนท วถ งท กคนสม าเสมอ ม ความประพฤต ด ใช กร ยาวาจาท เหมาะสมก บน กเร ยน ม การเตร ยมการสอนล วงหน าเป นอย างด

8 ด านผ เร ยน ชอบเน อหาว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) ม ความกระต อร อร นในการเร ยนว ชาการงานอาช พฯ ชอบเร องปฏ บ ต การท าอาหาร ชอบเร ยนปฏ บ ต การเย บผ า และซ อมแซมเส อผ า เวลาท ใช ในการเร ยนต อส ปดาห เหมาะสม ข อเสนอแนะ ผลการว เคราะห ข อม ล ตารางท 1 ผลการส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อการงานอาช พและ เทคโนโลย (งานบ าน) จ านวน 220 คน ข อท ค าถาม มากท ส ด (4) ด านเน อหาว ชา เน อหาว ชาน าสนใจ เน อหาว ชาใช ประโยชน ได ในช ว ตประจ าว น ส อการเร ยนการสอนเพ ยงพอ สถานท เร ยนเหมาะสม ว สด อ ปกรณ ในการเร ยนเพ ยงพอ ระด บความค ดเห น มาก (3) ปานกลาง (2) น อย (1) ด านคร ผ สอน ม ความร ในเน อหาว ชาท สอนเป นอย างด ม ความสามารถในการสอนให เข าใจได ง าย เอาใจใส น กเร ยนท วถ งท กคนสม าเสมอ ม ความประพฤต ด ใช กร ยาวาจาท เหมาะสมก บน กเร ยน ม การเตร ยมการสอนล วงหน าเป นอย างด

9 ด านผ เร ยน ชอบเน อหาว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) ม ความกระต อร อร นในการเร ยนว ชาการงานอาช พฯ ชอบเร องปฏ บ ต การท าอาหาร ชอบเร ยนปฏ บ ต การเย บผ า และซ อมแซมเส อผ า เวลาท ใช ในการเร ยนต อส ปดาห เหมาะสม ตารางท 2 ผลการส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อการงานอาช พและ เทคโนโลย (งานบ าน) จ านวน 220 คน ข อท ค าถาม มากท ส ด (4) ด านเน อหาว ชา เน อหาว ชาน าสนใจ เน อหาว ชาใช ประโยชน ได ในช ว ตประจ าว น ส อการเร ยนการสอนเพ ยงพอ สถานท เร ยนเหมาะสม ว สด อ ปกรณ ในการเร ยนเพ ยงพอ ด านคร ผ สอน ม ความร ในเน อหาว ชาท สอนเป นอย างด ม ความสามารถในการสอนให เข าใจได ง าย เอาใจใส น กเร ยนท วถ งท กคนสม าเสมอ ม ความประพฤต ด ใช กร ยาวาจาท เหมาะสมก บน กเร ยน ม การเตร ยมการสอนล วงหน าเป นอย างด ด านผ เร ยน ชอบเน อหาว ชาการงานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) ม ความกระต อร อร นในการเร ยนว ชาการงานอาช พฯ ชอบเร องปฏ บ ต การท าอาหาร ชอบเร ยนปฏ บ ต การเย บผ า และซ อมแซมเส อผ า เวลาท ใช ในการเร ยนต อส ปดาห เหมาะสม ระด บความค ดเห น (%) มาก (3) ปานกลาง (2) น อย (1)

10 ข อเสนอแนะ - ควรม การฝ กปฏ บ ต การท าอาหารมากกว าน - ควรจ ดหาอ ปกรณ ในการเร ยนให เพ ยงพอก บจ านวนน กเร ยน - ควรเพ มเวลาเร ยนต อส ปดาห มากข น - ควรม ห องเร ยนปฏ บ ต การท าอาหาร และเย บเส อผ าเป นส ดส วน สร ปผลการศ กษาว จ ย จากการส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนในระด บช น ป. 6 ท งหมด 220 คน พบว า ด านเน อหาว ชา น กเร ยนม ความค ดเห นว าเน อหาว ชาน น าสนใจ สามารถน าเน อหาว ชาไปใช ประโยชน ในช ว ตประจ าว นได มาก แต ว สด อ ปกรณ ในการเร ยน ย งม น อย สถานท เร ยนย ง ไม เหมาะสม รวมท งส อการเร ยนส าหร บน กเร ยนย งไม เพ ยงพอก บความต องการของน กเร ยน ด านคร ผ สอน ม ความสามารถในการสอน ม ความร ในเน อหาว ชาเป นอย างด ม การเตร ยม การสอนล วงหน าเป นท พอใจของน กเร ยน รวมท งให ความด แลเอาใจใส น กเร ยนอย างท วถ ง ด านผ เร ยน น กเร ยนม ความพ งพอใจในก จกรรมการเร ยนการสอนว ชาการงานอาช พ และ เทคโนโลย (งานบ าน) มาก ม ความกระต อร อร นในการเร ยนโดยให ความสนใจ เร ยนฝ กปฏ บ ต การ ท าอาหารมากท ส ด ถ งร อยละ 72 และน กเร ยนม ความค ดเห นว า ควรเพ มเวลาในการเร ยน ต อส ปดาห มากกว าป จจ บ น ข อค ดท ได จากการว จ ย จากผลการว เคราะห ข อม ลพบว า น กเร ยนม ความสนใจ กระต อร อร นในการเร ยนว ชาการ งานอาช พ และเทคโนโลย (งานบ าน) มากชอบเร ยนฝ กปฏ บ ต การท าอาหารมากท ส ด และม ความ ม นใจว าสามารถน าความร ท ได ร บไปใช ประโยชน ในช ว ตประจ าว นได แต จากการส ารวจท ศนคต

11 ของน กเร ยน พบว า อ ปกรณ ท ใช ในการเร ยนการสอนไม เพ ยงพอก บจ านวนน กเร ยน และสถานท เร ยนไปเหมาะสม ด งน น ควรจ ดหาอ ปกรณ ในการเร ยนให เพ ยงพอก บจ านวนน กเร ยน และ ด าเน นการปร บปร งสถานท เร ยน ส าหร บฝ กปฏ บ ต การให เหมาะสมย งข น เพ อเพ มประส ทธ ภาพ ในการเร ยนการสอนให มากข น ภาคผนวก